¿HAGAMOS EL CAMBIO?
El
tiempo que he compartido con niños italianos mientras doy clases de español e
inglés, y a aquellos que apoyo en las clases de estudio bíblico me ha llevado a
reflexionar en muchos puntos acerca de la infancia, educación, deseos de ellos
y expectativas de sus padres y de la “sociedad”.
La
infancia es un periodo de aprendizaje, pero también de alegría y diversión. De
hecho, hacer un aprendizaje de forma divertida es lo más. Pero para llevar a
cabo ello es necesario que los padres entiendan que es válido que los niños
puedan equivocarse, incluso perder el tiempo, porque esos momentos le permiten
echar a volar su imaginación y creatividad.
Pretender
que los hijos sean los mejores, les provoca una presión innecesaria que los
priva de vivir una infancia normal. Todo esto, porque se cree que se le hace
“un bien”. Para los pequeños el estudio se transforma en algo que les genera
rechazo, no los motiva; esto les terminará provocando una gran frustración
porque verán que el esfuerzo que hacen no es válido ni importante si la
calificación no es alta. En este caso buscarán alternativas, como “copiar” en
una prueba o hacer billetitos (torpedos) con la información, porque así el
resultado será bueno, sin importar si se aprende o no.
Lamentablemente
veo que aquí en Inglaterra se replica el patrón que veía en Italia y en mi país,
lo que me lleva a pensar que es algo que se repite en muchos países más. Pero
debemos entender que los niños no son la nota que se sacan en la escuela, mucho
menos el resultado de aquellas absurdas pruebas de rendimiento académico que se
hacen a nivel nacional. Confieso que detesto esa cultura de calificación; en
los años y a través de la experiencia solo he visto como perjudica
emocionalmente a los niños, generándoles un desgaste físico, estrés y ansiedad.
Ojo
que tampoco responsabilizo sólo a los padres, al final todo es una cadena
impuesta por los estándares sociales. Debemos someternos a ese ridículo
sistema. ¿Pero qué? ¿Debemos? No señores, ya es tiempo que paremos este tema.
Yo quiero niños felices, no frustrados porque se sienten incapaces de lograr
algo. Debemos aprender a conocer a nuestros hijos, ver sus capacidades y
también sus limitaciones. No puedo exigirle a un niño que ama la música que
tenga óptimos resultados en matemática cuando la detesta. Ni a un matemático
inscribirlo en un colegio donde se potencie la escritura y gramática porque no
es lo suyo. Yo creo que si potenciamos aquellas áreas en donde tienen un mejor
desempeño los motivará a que también tengan un avance en las otras disciplinas,
de lo contrario llegarán a la adolescencia y adultez completamente desmotivados,
porque pasaron su vida cumpliendo las expectativas de otros sin saber cuales
eran sus propios intereses.
¿Cómo
lo hago entonces?
1.
Potenciando
las habilidades blandas: esto quiere decir, que se debe ser
empático, demostrar afecto, reconocer el esfuerzo que hacen (pese a si no
obtienen un excelente resultado), demostrar que se está orgulloso de sus
logros, ya que los llevará a sentirse orgullosos de si mismos, potenciando así,
su autoestima y autoconfianza.
Es
fundamental que los niños se sientan comprendidos, apoyados y respaldados por
sus padres, no solo exigidos por ellos; es importante hacerles saber que sí son
capaces, que habrá cosas difíciles, pero con constancia y esfuerzo todo es
posible.
2.
Dar la
bienvenida a la autonomía: los padres deben dejar de
controlar todo, es importante que los niños tengan derechos, deberes y
obligaciones, no solo en el colegio, sino también en su hogar. Eso los ayudará
a ser disciplinados, autovalentes, a ser capaces de tomar decisiones y por qué
no, a elegir aquello con lo que se sienten más a gusto. Esta es una excelente
forma para que comiencen a forjar su carácter, personalidad y a que desde
pequeños puedan tolerar la frustración.
Ojo: Si
siempre se hace las cosas por ellos o se decide por ellos, los empujamos al
estado de pasividad. Nunca lograrán hacer nada por sí solos por miedo a fallar;
estarán siempre a la espera de instrucciones o de que alguien más haga las
cosas por ellos.
He
visto muchos casos en que los padres intentan hacer todas las cosas a modo de “consentir”, de “regalonear” pero no se dan cuenta del tremendo daño que hacen a sus
hijos. Al final, esa actitud solo provoca que los anulemos como personas,
privándolos de las herramientas necesarias para enfrentar la vida. (Los padres
no estarán toda la vida para hacer las cosas por ellos; y si no lo aprendieron
desde niños ¿qué harán luego?).
En lo poco podemos contribuir
de esta manera, en lo mucho, debemos luchar por cambiar el sistema educacional,
derribemos aquella estúpida lucha por los “resultados académicos”, cosa que
solo provoca una presión y decepción en los niños y adolescentes por la
exposición a comparaciones con el de al lado.
Pobres pequeñ@s, los privamos
de potenciar sus habilidades al entregarlos a un sistema que mide y evalúa a
todos por igual cuando cada persona es un mundo, con distintas aptitudes y
capacidades.
Como bien lo dijo Albert
Einstein: “Todos somos genios. Pero si
juzgas a un pez por su habilidad de trepar árboles, vivirá toda su vida
pensando que es un inútil”.
Veamos a nuestros pequeños con
amor y buscando siempre su bienestar; dejemos de lado tanta exigencia y ayudémoslos
a potenciar sus habilidades.
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